Profesor Ini Menggunakan 'Harry Potter' dengan Cara Ajaib untuk Mengajar Psikologi

$config[ads_kvadrat] not found

Profesor Ini Suruh Cari Uang Sebanyak banyaknya, Usai Dijelaskan Semua Tepuk Tangan

Profesor Ini Suruh Cari Uang Sebanyak banyaknya, Usai Dijelaskan Semua Tepuk Tangan

Daftar Isi:

Anonim

Dalam upaya untuk menemukan cara yang lebih menarik untuk menyajikan perkembangan anak kepada siswa psikologi baru, saya memutuskan untuk menggunakan buku tentang seorang anak lelaki yatim piatu yang kemudian menemukan bahwa dia adalah seorang penyihir.

Seiring perjalanan yang berkembang selama bertahun-tahun, saya menemukan manfaat lain menggunakan J.K. Buku-buku terkenal Rowling: Kisah Harry Potter, yang kehilangan kedua orang tuanya karena kematian traumatis pada usia dini, menawarkan wawasan mahasiswa baru yang mungkin membantu mereka lebih menghargai ketangguhan mereka sendiri.

Ketika peringatan 20 tahun debut Harry Potter di AS semakin dekat, saya percaya bahwa kursus yang saya kembangkan lebih dari satu dekade yang lalu masih relevan untuk siswa tahun pertama hari ini, banyak dari mereka pertama kali diperkenalkan kepada Harry Potter selama masa kecil mereka sendiri.

Kelas yang saya ajarkan di Vanderbilt University - hanya berjudul "Harry Potter and Child Development" - menggunakan ilmu psikologi perkembangan untuk memperdalam pemahaman siswa tentang perilaku Harry, Hermione, dan Ron - karakter sentral dari buku-buku - dan orang dewasa dalam kehidupan karakter-karakter ini.

Menjelang akhir semester, saya memasukkan topik-topik seperti depresi, perfeksionisme, perlunya pola pikir pertumbuhan, dan toleransi terhadap perbedaan - tantangan yang harus dihadapi siswa yang masuk perguruan tinggi untuk menjadi sukses.

Bagaimana semua ini dimulai

Benih untuk pengembangan kursus ini dimulai ketika saya - seperti banyak orang tua pada akhir 1990-an - menghabiskan banyak malam membaca buku-buku Harry Potter kepada putra saya yang masih muda.

Sebagian besar orang tua mungkin tidak menghentikan pembacaan mereka terhadap buku-buku Harry Potter seperti yang saya lakukan ketika saya akan membuat halaman atau mencatat di margin. Mencoba kesabaran putra saya, saya akan mengambil pensil dan menulis catatan seperti: "Contoh yang bagus tentang Harry sebagai anak yang ulet." Atau saya perhatikan bagaimana Harry dan Tom Riddle - dua anak yatim dalam cerita - ternyata, dibandingkan untuk anak yatim yang dilembagakan di Eropa Timur.

Ketika saya tiba pada bagian tentang Lily Potter secara naluriah melangkah di depan kutukan pembunuhan untuk menyelamatkan putranya yang masih bayi, memberi Harry "keajaiban lama" yang terus melindunginya dari kekuatan jahat, saya bertanya-tanya dalam catatan saya apakah itu bisa menjadi metafora untuk efek abadi dari ikatan orangtua yang aman? Apakah depresi Harry - selama serangan Dementor - dan jika kemarahan remajanya adalah akibat dari hormon? Atau apakah itu ungkapan kesedihan masa kanak-kanak, respons yang sesuai usia terhadap kematian akibat trauma?

Kami mempelajari semua pertanyaan ini dan lebih banyak lagi di kelas.

Harry Potter yang tangguh

Misalnya, mengenai topik ketahanan anak-anak, saya membantu para siswa membuat koneksi antara Harry Potter dan studi longitudinal terkenal 30 tahun oleh Emmy Werner yang diikuti 698 anak-anak dari pulau kecil Hawaii sejak sebelum mereka dilahirkan, melalui masa kanak-kanak hingga dewasa..

Dengan pengasuhan yang baik, sebagian besar anak dalam penelitian yang menderita komplikasi kelahiran atau trauma dini mengatasi segala defisit. Di sisi lain, mereka yang mengalami trauma awal dan keluarganya yang memiliki masalah besar, seperti perceraian atau penyalahgunaan obat-obatan, cenderung berakhir dengan masalah jangka panjang. Mereka melakukannya dengan buruk di sekolah, mendapat masalah dengan hukum, dan memiliki insiden penyakit mental yang jauh lebih tinggi daripada rekan-rekan mereka. Tetapi ada twist pada cerita. Yang mengejutkan, sepertiga dari anak-anak dengan tantangan dari alam dan pengasuhan “tumbuh menjadi orang dewasa muda yang kompeten yang mencintai dengan baik, bekerja dengan baik, dan bermain dengan baik.”

Werner melihat kembali datanya untuk mengidentifikasi mengapa beberapa anak "ulet." Dia menemukan bahwa anak-anak yang tangguh cenderung cerdas atau berbakat dalam beberapa hal. Mereka cenderung memandang sekolah sebagai "rumah yang jauh dari rumah" di mana mereka bisa merasa aman. Mereka gagah atau menawan, dengan kepribadian yang menarik perhatian orang dewasa. Meskipun didikan bermasalah, anak-anak yang tangguh memiliki beberapa orang dewasa dalam hidup mereka - seorang pelatih, guru, atau pendeta - yang melayani sebagai mentor. Dan mereka akhirnya menjadi orang dewasa yang sukses.

Harry Potter sepertinya cocok dengan deskripsi salah satu anak tangguh Werner dalam lebih dari satu cara. Dia hanya memiliki 15 bulan untuk mengembangkan keterikatan yang aman dengan orang tuanya sebelum kematian traumatis mereka. Dia kemudian tinggal bersama saudara yang melecehkannya secara fisik dan emosional. Namun dia memasuki Sekolah Hogwarts, “rumahnya yang jauh dari rumah,” sebagai anak berusia 11 tahun yang cerdas dan gagah yang belum dihancurkan oleh pengalamannya. Kepribadian Harry yang sederhana dan menawan menarik para mentor kepadanya yang mengisi peran anggota keluarga pengganti, termasuk Hagrid, keluarga Weasley, dan Sirius Black. Di sekolah, profesor McGonagall, Lupin, dan Dumbledore memelihara keterampilan dan bakat Harry yang sedang berkembang. Pengawasan penuh kasih dari semua mentor ini membantu Harry tumbuh menjadi orang dewasa yang sukses dan pahlawan cerita.

Nilai Psikologis Membaca Fiksi

Penelitian mendukung gagasan bahwa membaca fiksi sastra dapat memengaruhi cara pembaca berpikir dan bertindak. Fiksi menawarkan simulasi kehidupan sosial yang menantang pembaca untuk mengetahui motif dan sudut pandang karakter.

Fiksi juga memiliki kekuatan untuk menumbuhkan empati dan mengubah sikap. Pengalaman mendalam menggunakan imajinasi seseorang untuk memahami karakter dalam dunia fiksi - terutama yang berbeda dari kita, tetapi dengan siapa kita dapat mengidentifikasi - dapat mengurangi prasangka. Imajinasi, J. K. Rowling mengatakan dalam pidato pembukaan Harvard 2008, adalah "kekuatan yang memungkinkan kita berempati dengan manusia yang pengalamannya tidak pernah kita bagikan."

Para siswa dalam kursus saya didorong untuk mencatat ketika perkembangan Harry Potter menyimpang dari hasil yang diharapkan berdasarkan penelitian. Secara realistis, bayi yatim piatu yang ditinggalkan dalam perawatan orang-orang seperti keluarga Dursley tidak mungkin menjadi pahlawan kita - jika dia selamat sama sekali. Namun pengamatan Rowling yang cerdik tentang manusia dan perilaku mereka - deskripsi yang kaya yang mendorong saya mencatat ketika saya biasa membaca buku-buku Harry Potter kepada anak saya - juga menawarkan kepada para mahasiswa karakter-karakter realistis psikologis yang menangkap hati mereka sambil mendidik pikiran mereka.

Catatan Penulis: Baik artikel ini maupun mata kuliah yang disebutkan di sini disiapkan, disahkan atau didukung oleh J. K. Rowling, penerbit atau distributor buku-buku Harry Potter, atau pembuat, produser atau distributor film-film Harry Potter.

Artikel ini awalnya diterbitkan di The Conversation oleh Georgene Troseth. Baca artikel asli di sini.

$config[ads_kvadrat] not found